Неудавшийся план Грю

Детский рисунок внутри злодейского проекта

В мультфильме «Гадкий я», вышедшем в 2010 году, Грю собирается похитить Луну. Его грандиозный замысел требует техники, подготовки и денег. Во время презентации планов серьёзность злодея сталкивается с рисунком, который оставили девочки: на листе появляется Грю, связанный стрелкой с унитазом. Такая вставка разрушает тщательно устроенную демонстрацию и делает героя уязвимым перед слушателем.

Комизм сцены держится на разнице авторов. Для Грю флипчарт представляет инструмент убеждения: каждый лист должен подтверждать продуманность проекта. Для детей та же бумага годится для смешного рисунка. Взрослый продолжает говорить языком большой операции, пока визуальная часть уже ведёт собственный разговор и выставляет его нелепо.

В марте 2018 года на Reddit распространялась четырёхпанельная переделка этой презентации, связанная с публикацией FieldMarshalSixDans в сообществе r/deepfriedmemes. Затем схему стали наполнять другими планами. Мартовский пост стал одним из ранних известных следов этой волны; точное первенство шаблона не установлено. Сам мультфильм к тому моменту существовал уже несколько лет.

Что видно до развязки

Грю наклонён вперёд в чёрном пальто и сером полосатом шарфе. Кисти подняты под подбородком, на лице сохраняется уверенная усмешка. Справа стоит флипчарт: на листе видны надпись GRU, стрелка и нарисованный унитаз. На заднем плане — тёплая оранжевая стена.

Это одиночный кадр с заполненным листом, а не пустая сетка из четырёх панелей. Он показывает столкновение уверенного рассказчика и неподходящей иллюстрации, однако финального поворота головы с недоумением здесь нет. В полной последовательности именно позднейшее осознание превращает ошибку презентации в законченную маленькую историю.

План объясняет собственный провал

В распространённом шаблоне первые панели задают цель и обещают удачный ход событий. Следующая показывает неожиданный результат, а последняя возвращает внимание к Грю, который замечает несоответствие. Зритель успевает прочитать проблему раньше персонажа. Короткая задержка между появлением ошибки и её осознанием заменяет полноценную комедийную паузу.

Особенно хорошо работают планы, которые сами создают препятствие. Герой пытается сэкономить время и выбирает действие, из-за которого опаздывает; хочет избавиться от отвлечений и заводит новый источник отвлечений. Тогда неудача вытекает из первоначальной логики, а не падает случайной неприятностью снаружи. Грю словно проводит убедительную презентацию собственного просчёта.

Одиночный кадр тоже сохраняет часть механизма. Его можно поставить после фразы, произнесённой слишком уверенно: зритель одновременно видит позу победителя и компрометирующий лист. Но четырёхпанельная версия добавляет развитие во времени — обещание, действие, обнаружение и реакцию.

Планы, которым мешает один шаг

В вымышленной версии студент решает «Сделать доклад коротким», затем «Добавить только самые важные примеры». Третий лист сообщает: «Каждый пример требует ещё двух объяснений». На последней панели Грю оглядывается на сорок слайдов. Провал возникает из желания быть понятным, поэтому сам по себе разумный шаг становится ловушкой.

Другой вариант начинается с плана «Не отвлекаться во время игры». Герой отключает уведомления, но теперь каждые пять минут вручную проверяет, не написал ли кто-нибудь. Последний взгляд Грю обращён к этой строчке: борьба с отвлечением породила более настойчивое отвлечение, для которого даже не нужен звуковой сигнал.

В третьей сценке сосед хочет «Сэкономить место на книжной полке» и покупает электронную книгу. Следующим пунктом он приобретает печатные издания всех особенно понравившихся произведений. Поворот к флипчарту завершает парадокс: удобное устройство расширило чтение и в итоге увеличило бумажную библиотеку. В каждой истории неожиданность помещается в один лист, а уверенная поза Грю связывает её с первоначальным обещанием.